El aula, donde la amistad se vuelve valor

Reflexión sobre el valor del aula como espacio de formación humana, vínculos duraderos y experiencias que trascienden lo académico

**Autor:** **Osvaldo Antonio Bonilla**
**Reporte Especial**/ **Noticias Breves**

El próximo 9 de abril se cumplirán 21 años desde que me gradué de abogado en la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), una fecha que inevitablemente invita a la reflexión. Pensando en Miranda y Rodrigo, mis hijos, y en las nuevas generaciones, he querido compartir estas líneas para recordarles que el aula no solo forma profesionales, sino que también regala momentos, amistades y relaciones que acompañan toda la vida.

Y es que en la vida se acumulan títulos, experiencias y logros, pero pocas cosas nos definen tanto como las relaciones humanas que construimos en el camino.

En ese trayecto, el aula ocupa un lugar privilegiado y, muchas veces, subestimado. Más allá de la enseñanza formal, la escuela ha sido históricamente el primer espacio donde aprendimos a convivir, a confiar en otros y a crear vínculos que, en muchos casos, sobreviven al tiempo, a la distancia y a los cambios de vida.

Para la familia dominicana, la escuela siempre ha representado algo más que un centro de enseñanza. Ha sido un espacio de socialización, resguardo y proyección.

Desde los primeros años, el aula se convierte en el punto de encuentro entre realidades distintas, donde niños y jóvenes comienzan a construir relaciones fuera del núcleo familiar. Allí se aprende, quizá sin notarlo, a compartir, a discrepar, a solidarizarse y a reconocerse en el otro.

Durante mucho tiempo, los compañeros de aula coincidían también en el barrio, en la catequesis, en el deporte y en la vida cotidiana.

Aunque ese modelo se ha ido transformando, especialmente en las grandes ciudades, el aula continúa siendo uno de los pocos espacios donde las relaciones surgen de manera espontánea, sin filtros sociales ni intereses aparentes.

Son amistades que se construyen desde la cercanía diaria y el esfuerzo compartido, y que por eso mismo suelen ser profundas y auténticas.

La etapa escolar, entre la niñez y la adolescencia, es determinante. En ella se forjan no solo conocimientos, sino lealtades, afectos y códigos de convivencia.

Muchos de los amigos que se conservan durante toda la vida nacieron en un aula: sentados en el mismo curso, resolviendo una tarea, compartiendo una merienda o contando confidencias en el recreo.

Son vínculos que acompañan procesos personales, decisiones difíciles y momentos claves de la vida adulta.

Sin embargo, en la actualidad, el aula corre el riesgo de ser reducida a su función académica. La presión por cumplir contenidos, evaluar resultados y responder a exigencias administrativas ha ido desplazando, casi sin darnos cuenta, su dimensión humana.

Se enfatiza el rendimiento, pero se descuida el encuentro; se prioriza la eficiencia, pero se pierde la cercanía. En ese contexto, se debilita una de las funciones más valiosas de la escuela: servir como espacio para la construcción de relaciones sanas y duraderas.

Paradójicamente, cuando se evocan los años de estudio, pocas personas recuerdan con precisión una lección o un examen específico. Lo que permanece son los rostros, los nombres, las historias compartidas.

El amigo que acompañó en un momento difícil, la maestra que alentó cuando faltaba confianza, el compañero que tendió la mano sin pedir nada a cambio. Esas relaciones, nacidas en el aula, son las que verdaderamente dejan huella.

La universidad amplía ese universo relacional. Allí se consolidan amistades que, además del afecto, integran proyectos profesionales, redes de apoyo y compromiso social.

Muchos de esos vínculos se forman entre estudiantes que llegaron desde distintos puntos del país, con historias de sacrificio familiar y un mismo objetivo: construir un futuro mejor. En muchos casos, esas relaciones terminan convirtiéndose en una segunda familia.

Incluso en los estudios de posgrado y en las capacitaciones internacionales, el valor relacional del aula sigue siendo significativo.

Aunque hoy la virtualidad ha limitado el contacto humano, la experiencia académica presencial ha permitido históricamente el encuentro entre culturas, ideas y personas que se apoyan mutuamente más allá del aula y del título obtenido.

En definitiva, el aula no solo forma profesionales, construye valores, forma personas en relación con otras.

Es uno de los pocos espacios donde las amistades no se miden por conveniencia, estatus o utilidad, sino por la cercanía cotidiana y la empatía.

Defender la importancia del aula es también defender la posibilidad de seguir construyendo relaciones humanas auténticas, en una sociedad cada vez más individualizada.

Porque al final, más que lo aprendido, lo que realmente nos acompaña en la vida son las personas que conocimos en el camino. Y muchas de ellas comenzaron siendo, simplemente, compañeros de aula.