Santo Domingo, República Dominicana.- Un total de 237 centros educativos públicos no iniciaron las clases con estudiantes durante la primera semana del año escolar 2026-2027, principalmente debido a problemas de infraestructura, de acuerdo con un monitoreo presentado este miércoles por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).
El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, informó que estos planteles representan el 12.9 % de los 1,832 reportes válidos recopilados entre el 24 y el 28 de agosto.
“Uno de cada ocho centros reportados no abrió con estudiantes para un total de 237 centros educativos del país”, afirmó Hidalgo al presentar los resultados del Primer Monitoreo de Apertura del Año Escolar 2026-2027, elaborado por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía.
El informe también indica que 108 centros, equivalentes al 5.9 %, iniciaron clases solo en algunas tandas o niveles. En total, 345 planteles, el 18.8 %, no lograron una apertura plena.
Infraestructura, principal dificultad
Según el monitoreo, 199 de los 345 centros que no tuvieron una apertura completa, equivalentes al 57.7 %, atribuyeron su situación al estado físico de las instalaciones.
Los problemas identificados incluyen obras inconclusas, aulas en mal estado y carencia de servicios básicos como agua o electricidad.
Además, se reporta que el 60.3 % de los planteles monitoreados, aproximadamente 1,105 centros, no recibió reparaciones durante las vacaciones escolares.
En otros 121 centros, equivalentes al 6.6 %, las reparaciones estaban en curso, pero las obras en ejecución impedían el inicio de las clases.
“La intervención que debía preparar la escuela terminó estorbándola. Esta es la otra cara de la principal causa de no apertura, y apunta al mismo problema: el estado físico de las edificaciones escolares”, indicó Hidalgo.
La segunda causa más común de la falta de apertura no estuvo relacionada con las condiciones físicas de los centros. Un total de 88 centros, el 25.5 %, reportó que los estudiantes no llegaron, a pesar de que las escuelas estaban listas y el personal presente.
También, 34 centros, equivalentes al 9.9 %, informaron sobre falta de personal, mientras que la acción gremial fue citada como causa en solo cinco casos, equivalentes al 1.4 %.
Baja asistencia estudiantil
El monitoreo también reveló una baja asistencia en los primeros días de clases. En los centros que reportaron haber iniciado la docencia, el 59.1 % de los planteles del nivel inicial y el 58.7 % de primaria registraron una asistencia inferior al 75 %. En secundaria, el 57.6 % de los centros también reportó una asistencia por debajo del 75 %, y el 13.3 % no proporcionó datos al respecto.
El informe concluye que esta baja asistencia se observa en los tres niveles educativos y no está limitada a un grupo de edad.
Personal docente con mayor presencia
En cuanto al personal docente, la ADP reportó que en el 88.7 % de los centros asistieron todos los profesores, mientras que, en apenas 26 planteles, equivalentes al 1.4 %, faltó más de la mitad del personal docente.
Respecto al personal de apoyo y administrativo, la asistencia fue completa en el 84.3 % de los centros, mientras que en 270 planteles, equivalentes al 14.7 %, el personal estuvo incompleto.
Monitoreo
El monitoreo abarcó 1,729 centros educativos, lo que representa el 22.3 % de las 7,760 escuelas públicas del país. Los datos fueron recopilados a partir de respuestas de docentes, directores y dirigentes de la ADP en diversas zonas del territorio nacional.
De los 1,832 reportes considerados válidos, 1,487 centros, equivalentes al 81.2 %, iniciaron la docencia con estudiantes; 108 lo hicieron parcialmente y 237 no comenzaron las clases.
Hidalgo destacó que los resultados permiten identificar las condiciones en que inició el año escolar y, particularmente, las dificultades que persisten en materia de infraestructura en los planteles públicos.
Fuente: www.diariolibre.com
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