Santo Domingo, República Dominicana.- Los estudiantes dominicanos dedican más tiempo a dispositivos digitales para el entretenimiento que para actividades de aprendizaje, según los hallazgos de PISA 2025. Mientras los estudiantes reportaron usar dispositivos 1,3 horas diarias en la escuela para aprender, destinaron 1,8 horas a actividades de ocio.
Esto implica que, durante la jornada escolar, los estudiantes pasan media hora más utilizando tecnología para el entretenimiento que para el aprendizaje. A pesar de este uso recreativo, la inteligencia artificial ha comenzado a integrarse en sus rutinas académicas, con un 50 % de los estudiantes indicando que utilizan chatbots de IA al menos una vez a la semana como apoyo en su aprendizaje.
Los estudiantes dominicanos están empleando herramientas de IA para diversas tareas académicas. Un 44 % las utiliza para realizar investigaciones preliminares sobre nuevos temas, un 40 % para resumir textos y un 36 % para redactar trabajos escolares. Solo un 9 % expresó que nunca o casi nunca recurre a chatbots para las tareas escolares.
El uso de dispositivos digitales también está vinculado a distracciones en el aula. Un 32 % de los estudiantes mencionó que sus compañeros frecuentemente se distraen debido a estos dispositivos durante las clases de ciencias. Aquellos que reportaron distracciones digitales obtuvieron, en promedio, 27 puntos menos en ciencias que sus pares que no se distrajeron.
El informe de PISA indica que limitar el uso de teléfonos celulares puede disminuir estas distracciones. En 2025, el 77 % de los estudiantes asistía a escuelas donde se prohíbe el uso de celulares, un aumento significativo respecto al 55 % en 2022.
La creciente presencia de la tecnología también impacta las relaciones entre estudiantes. Un 6 % reportó haber sido objeto de publicaciones perjudiciales en internet sin su consentimiento en los 12 meses previos a la prueba, lo que se asocia a un rendimiento académico inferior, con una caída promedio de 30 puntos en ciencias.
En términos de acoso escolar, el 27 % de los estudiantes informó haber sido víctima de alguna forma de acoso varias veces al mes o más en 2025, un aumento en comparación con el período anterior, tras una disminución entre 2018 y 2022.
Fuente: www.diariolibre.com
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