Santo Domingo, República Dominicana.- La República Dominicana ha mostrado una mejora sostenida en su rendimiento educativo en la evaluación PISA 2025, destacándose principalmente en Ciencias, donde obtuvo 361 puntos, una ganancia de 25 puntos desde 2018. En Matemáticas, el país alcanzó 339 puntos, mientras que en Lectura logró 346 puntos, según los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
La OCDE indicó que, en comparación con 2015 y 2018, los resultados dominicanos en Ciencias y Matemáticas son superiores, lo que resalta el avance del país en estos campos. A pesar de que no se observaron diferencias estadísticamente significativas respecto a PISA 2022, los resultados de 2025 reflejan estabilidad en el progreso acumulado en Ciencias.
La evaluación se aplicó a 7,080 estudiantes de 15 años en 257 centros educativos, representando a aproximadamente 127,900 alumnos. La OCDE confirmó que los datos cumplían con los estándares de calidad requeridos para la evaluación.
Un aspecto notable es el aumento en la proporción de estudiantes que alcanzaron al menos el nivel 2 de PISA en Ciencias, que pasó del 15 % en 2018 al 26 % en 2025, lo que representa un incremento cercano a 11 puntos porcentuales. Además, la proporción de estudiantes con bajo desempeño en Ciencias se redujo en 12 puntos porcentuales desde 2015.
En términos de equidad, el país mostró resultados positivos. Los estudiantes del 25 % de hogares con mayor nivel socioeconómico superaron a los del 25 % más desfavorecido por 69 puntos en Ciencias, una diferencia menor que la brecha promedio de 85 puntos en los países de la OCDE. El 12 % de los estudiantes desfavorecidos logró estar en el 25 % de mejor desempeño en Ciencias, en línea con el promedio de la OCDE.
El apoyo docente también es destacado en el informe. Un 89 % de los estudiantes informó que sus profesores muestran interés por su aprendizaje, por encima del promedio de 69 % en la OCDE. Además, el 83 % aseguró que los docentes continúan explicando hasta que los estudiantes comprenden, y el 86 % recibe ayuda adicional cuando la necesita.
PISA 2025 también reveló un aumento en las restricciones al uso de teléfonos celulares en las escuelas, con un 77 % de los estudiantes asistiendo a centros donde se prohíbe su uso, en comparación con el 55 % en 2022.
A pesar de los avances, la República Dominicana aún enfrenta desafíos significativos, permaneciendo por debajo del promedio de la OCDE en Ciencias, Matemáticas y Lectura. Solo el 26 % de los estudiantes alcanzó al menos el nivel básico en Ciencias, frente al 74 % promedio en la OCDE.
El Ministerio de Educación anunció que utilizará estos resultados para guiar la transformación educativa del país, enfocándose en el aprovechamiento efectivo del tiempo de enseñanza. La OCDE ha destacado a República Dominicana entre los pocos países que han mejorado su rendimiento en Ciencias en un contexto internacional adverso.
Fuente: www.diariolibre.com
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