Santo Domingo, República Dominicana.- La República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemáticas en la prueba PISA 2025, mostrando avances en comparación con participaciones anteriores. Sin embargo, estos resultados mantienen al país en una posición baja dentro del contexto educativo de América Latina.
Los datos, publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), indican que los resultados de 2025 son estadísticamente similares a los de 2022 en las tres áreas evaluadas. A largo plazo, las puntuaciones en Matemáticas y Ciencias son superiores a las registradas en 2015 y 2018, mientras que en Lectura se ha observado relativa estabilidad tras una caída entre 2015 y 2018.
La evaluación abarcó a 7,080 estudiantes de 257 centros educativos, representando aproximadamente al 68 % de la población de 15 años del país. La OCDE aseguró que los datos recolectados cumplen con sus estándares de calidad y son comparables a nivel internacional.
En el contexto regional, la República Dominicana se posicionó en la parte baja de América Latina.
En Ciencias, se ubicó por encima de Paraguay y Guatemala, pero por detrás de países como Uruguay, Chile y Costa Rica, que alcanzaron puntuaciones significativamente más altas.
En Matemáticas, los resultados fueron similares, superando a Paraguay y Guatemala, pero quedando rezagados respecto a otros países de la región.
En Lectura, el país alcanzó solo 346 puntos, superando únicamente a Guatemala.
El promedio de los 13 países latinoamericanos participantes fue de aproximadamente 399 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 370 en Matemáticas, dejando a la República Dominicana por debajo de estas cifras en todas las áreas.
La OCDE también destacó que las diferencias de puntuación no deben interpretarse como equivalentes a años escolares ni atribuibles a una sola política educativa.
En este sentido, el contexto económico del país proporciona un marco adicional para la interpretación de los resultados.
Con un PIB per cápita de aproximadamente US$11,059, la República Dominicana presenta un ingreso similar al promedio latinoamericano.
Al comparar con Brasil, que tiene un PIB per cápita ligeramente inferior, se observan diferencias significativas en los resultados en Ciencias, Lectura y Matemáticas.
Perú y Colombia, con ingresos per cápita menores, lograron puntuaciones superiores a las de la República Dominicana.
Un aspecto crítico de la evaluación PISA es el porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos el nivel 2, considerado el umbral básico.
En República Dominicana, solo el 26 % de los estudiantes alcanzó este nivel en Ciencias, mientras que en Matemáticas y Lectura las cifras fueron aún más bajas.
Sin embargo, se ha registrado una mejora en el desempeño en Ciencias, donde ha disminuido el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel 2 desde 2015.
En Matemáticas, la situación se ha mantenido sin cambios significativos, y en Lectura, ha habido un aumento en la proporción de estudiantes de bajo rendimiento.
La relación entre condición socioeconómica y desempeño también se observó en los resultados.
Los estudiantes del 25 % de hogares más favorecidos superaron por 69 puntos a aquellos del 25 % más desfavorecido en Ciencias, mostrando que el nivel socioeconómico influye en el rendimiento académico.
Fuente: www.diariolibre.com
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