Santo Domingo, República Dominicana.- Después de los resultados de las pruebas PISA 2025, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha enfatizado la urgencia de fortalecer la formación de los maestros mediante una mayor inversión en programas de maestría, doctorado y especialización en áreas específicas, además de revisar los métodos de enseñanza.
El gremio destacó que la capacitación docente debe enfocarse en mejorar la comprensión lectora y el razonamiento lógico, que son dos de las principales debilidades evidenciadas en los resultados. «Nuestra principal preocupación debe estar en cómo mejoramos la comprensión lectora y el razonamiento lógico. Ahí están dos de nuestras debilidades fundamentales y hacia ahí deben dirigirse las políticas educativas, la formación docente y los recursos», afirmó Menegildo de la Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la ADP.
Asimismo, la ADP considera que la discusión sobre los resultados de PISA no debe limitarse a presentarlos como un fracaso, sino que debe ser un reto para identificar lo que funciona y lo que necesita corrección, así como determinar la inversión necesaria para lograr mejores aprendizajes.
El gremio también instó a evitar tanto el triunfalismo como el tremendismo en la interpretación de los resultados, proponiendo verlos como una oportunidad para subsanar las debilidades estructurales del sistema educativo. A pesar de un ligero avance en comparación con evaluaciones anteriores, la ADP advirtió que el país sigue rezagado y enfrenta significativos desafíos para mejorar los aprendizajes.
De la Rosa destacó un aspecto positivo en la valoración que los estudiantes hacen de sus docentes, quienes reconocen el interés de los maestros por su aprendizaje y su disposición a ayudarles cuando lo necesitan. “Es importante que se reconozca el trabajo de nuestros maestros. Hay una buena valoración del estudiantado sobre sus docentes y eso también forma parte de los resultados de PISA; por tanto, no se puede pretender responsabilizar al magisterio de manera exclusiva por las debilidades del sistema”, sostuvo.
La ADP también subrayó que los resultados no sorprendieron al gremio, ya que durante más de cinco años ha demandado al Ministerio de Educación mejores condiciones de infraestructura, mayor inversión en recursos y materiales didácticos, así como una revisión de los programas educativos. Además, enfatizó la necesidad de contextualizar el currículo para que se ajuste a la realidad dominicana y que las mejoras en el aprendizaje aborden integralmente la formación docente, los métodos de enseñanza, los recursos y las condiciones en las que se lleva a cabo el proceso educativo.
Fuente: www.diariolibre.com
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